有那么一些高三的同学，在学校跟着老师复习时还好，一旦遇上自习课或者放学后老师没有布置作业，就不知道应该从哪里开始复习了。想从语文开始，可是又惦记着数学，还担心着英语……想把所有科目照顾到又不太现实，在纠结中时间过去了……
这是病！虽然偶尔发作，但是一旦发作就会产生很严重的影响，所以刻不容缓！
典型病症：“这么多科怎么复习”
易得人群：中等生群体
病症特点：没有特别突出的科目，也没有特别差的科目，单拿出每一科的成绩可能不太理想，但是所有科目加起来的分数还是有希望的。这类学生复习时最大的障碍是想要照顾到所有科目，但是心有余而时间不允许，可是又放不下，看着这科想那科，很多时间浪费在纠结中：再偶尔犯个懒什么的，复习的结果一定好不到哪去。
治病药方：掌握好节奏，跟着计划走。
要想照顾到所有科目就必须有个合理的规划，或者找到复习的节奏，能够让自己复习一科，专注一科。复习的效率高，心里也不用惦记这个惦记那个，都有机会，一科一科按顺序来。可以一天一科或者两科，在校复习较多的科目可以推后，机会均等，就没有什么好纠结的了。
典型病症：“我一看见它就烦”
易得人群：偏科群体
病症特点：俗话说“牙疼不是病，疼起来真要命!”偏科和牙疼就很类似，说是大病却不要紧，说不要紧疼起来总是致命。有些同学大多数科目挺好，可某一科或者某几科较差，花太多时间会影响其它科目复习，可不花时间的话，在考试时一旦发病成绩便会很受影响。但是，有的学生迫不得已选择放弃某科，实为不妥。
治病药方：过两遍筛子，抓重点。
科目优秀的一定要保持，而对待偏科的科目，例如语文的阅读差，作文差、英语的完形填空差等等，关键是筛出核心问题，列出复习提升计划。一定要在保证其它科目不受影响的前提下，合理安排时间。
自身病症：“我一到关键时刻就掉链子”
易得人群：成绩良好群体
病症特点：成绩良好，但每次考试成绩出来都不是十分理想。在冲刺阶段，总感觉“肌肉拉伤”，使力却有种无力感，经常在意料之外的地方出问题，防不胜防。
治病药方：发现美的眼睛。
题海战术不适合所有学生，只有抓住适合自己的部分，才能提升自己。同样一张试卷，将班里前十名同学的卷子放在一起，例如数学卷子，每道题做对比，便会发现，一道几何题，A可能方法比自己简单，B版面比自己整齐，C的步骤逻辑清楚......快速发现自己的不足，方能全力以赴。
病症总结
1、面对众多学生，老师无法兼顾，得不到老师的全力传授；
2、试卷太多，在题海中迷失自己，无用功太多反而容易坏事；
3、苦心学习而不知如何用心学习，找不到方法，压力过大。
每个人都会面对不同的问题，没有一劳永逸的方法，只有针对自己的问题不断地解决、分析、总结，才能让问题越来越少。
| 
